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Finalizan los campus #SereIngeniera19

Durante estas dos semanas hemos ido avanzando con trabajo y entusiasmo en los campus #SereIngeniera19, hasta llegar a su emotiva clausura el pasado viernes 14 de julio con la presentación por parte de todas las chicas participantes de todos los proyectos realizados y la recogida de certificados.

Este acto final donde pudimos ver el resultado final de los proyectos así como una breve descripción de cada grupo de cómo se habían desarrollado estos campus, fue presidido por la excelentísima rectora de la Universidad de Granada, Pilar Aranda, junto a Maribel García Arenas (directora de la OSL y coordinadora de los campus), Nuria Rico (responsable del proyecto “quiero ser ingeniera” del Ministerio de la Presidencia), Joaquín F. Valdivia director de la ETSIIT y los responsables de la sede de Ceuta (FEETCE).

Han sido muchas las cosas que hemos aprendido y compartido: clases de programación, de electrónica, placas y cables, talleres prácticos, desarrollo de proyectos, trabajo en equipo y muchas, muchas emociones.

Parte de esa experiencia se puede ver en los vídeos sobre el desarrollo de los proyectos que presentó cada grupo de chicas y que podéis ver en el post anterior en este mismo blog “Los vídeos Campus Tecnológico #Sereingeniera 2019“.

En las siguientes imágenes hemos intentando recoger algunos de los momentos más emocionantes y significativos de la clausura.

Sin duda unos campus que han superado las expectativas que desde la organización se habían planteado. 8 grupos de chicas, 8 proyectos diferentes, 6 monitoras, 2 sedes…eran cifras más ambiciosas que en pasadas ocasiones, lo que también implicaba una mayor responsabilidad. Nos lo cuentan en este vídeo Maribel García Arenas, Nuria Rico, las monitoras y las protagonistas de estos campus:

Al final de estos campus nos quedamos con la emoción y el buen sabor de boca de esa clausura, con el orgullo de ver a nuestras chicas felices con la experiencia y convencidas de su vocación, y con la satisfacción del trabajo bien hecho.

Queremos despedir estos campus dando las gracias de nuevo a todas las personas, entidades y empresas colaboradoras, invitándolas a volver a participar en próximas ediciones de #SereIngeniera19.

Y en ese sentido nos hacemos eco del compromiso que la rectora de la Universidad de Granada, Pilar Aranda, manifestó el pasado viernes en el cierre de estos campus:

“El compromiso propio y de la Universidad de Granada para crear personas críticas y construir una sociedad más igualitaria.”

¡Hasta la próxima!

Primera semana de #SereIngeniera19

Acabamos de empezar los campus #SereIngeniera19 y el entusiasmo en nuestras chicas y en el equipo de la organización es palpable.

El pasado lunes se inauguraron los campus de #SereIngeniera19 en Granada en la Escuela Técnica Superior de Ingenierías Informática y de Telecomunicación de la Universidad de Granada (@ETSIIT_UGR) y en la sede de Ceuta, la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de la Universidad de Granada (@feetce)

La presentación y bienvenida corrió a cargo de Begoña del Pino, Delegada de Universidad de Granada  para la universidad digital, Joaquín Valdivia, Director de la ETSIIT, Maribel García Arenas, Directora de la Oficina de Software libre, y Beatriz Prieto profesora de la UGR y responsable de los campus en Ceuta.

En esta primera semana, las chicas del campus participan en clases generales en las que aprenderán contenidos relacionados con la programación, la robótica, electrónica… que luego les permitirán desarrollar los proyectos que las monitoras han propuesto para este #SereIngeniera19.

A partir de este miércoles las chicas de #SereIngeniera19 podrán elegir los proyectos a los que apuntarse y participar desarrollándolos con las orientaciones de las monitoras y en pequeños grupos hasta el final del campus donde se presentarán todos los proyectos que se hagan.

Además en esta ocasión las chicas podrán elegir entre una gran variedad de proyectos muy interesantes y divertidos, con una aplicación práctica y funcional que les ayudará a ver la importancia que tienen las ingenierías y las materias tecno-científicas en la vida real.

Podéis ver un resumen de ellos en la siguiente infografía y también en entradas anteriores donde se han ido comentando cada uno de ellos.

¿A cuál te apuntarías tú?

Los proyectos del campus #SereIngeniera19 (V)

Nos quedaban un par de proyectos de los campus #SereIngeniera19 que comentar, y que hoy presentamos aquí de la mano de su monitora y diseñadora, Celia Pedregosa.

1.)Juego“: el término genérico de “juego” como nombre del proyecto puede dar lugar a un montón de posibilidades e incertidumbres. La idea principal es elaborar un juego, no solo a nivel de software, sino también a nivel hardware. Se trataría, nos cuenta Celia, de una mini-consola [botones, pantalla, luces, etc] más la programación de un juego mecánicamente sencillo y sin más carga gráfica que la de un posible menú en el que poder elegir la dificultad.

Este proyecto es una buena forma de combinar estos dos mundos de la informática (software y hadware) de forma sencilla y con un resultado tangible y vistoso. Además puede plantearse el mismo proyecto con distintos grados de dificultad: como nivel básico se plantea la elaboración del conocido juego de memoria “Simon”, para el que no se requiere ningún conocimiento previo. Se puede aumentar la complejidad del proyecto poco a poco cambiando el modo de interactuar con el juego, añadiendo niveles de dificultad o incluso implementando distintos juegos.

Como materiales básicos contamos con un Arduino, botones y luces. ¡Pero existe la posibilidad de extender el proyecto añadiendo pantalla, sensor de gestos y una cadena de leds!

El objetivo de este proyecto es conocer conceptos básicos de electrónica desde distintos componentes y comprender el funcionamiento lógico de la programación desde el punto de vista de la lógica de los videojuegos. Como resultado final las chicas que hagan este proyecto tendrán una consola (no necesariamente con carcasa) funcional y con juego incluido.

Gracias a que el proyecto es muy sencillo inicialmente y cuenta con numerosas ampliaciones se puede ir elaborando partiendo, desde muy pronto, de un producto funcional terminado, lo que permite ver resultados día a día mientras el proyecto va mejorando y creciendo.

Además de proporcionar después horas de entretenimiento y la posibilidad de seguir incrementando sus prestaciones aunque haya terminado el campus.

2.)Guante Musical“: este proyecto pretende unir el mundo de la música con el de la informática, mediante la fabricación de nuestro propio instrumento electrónico. Las chicas que elijan este proyecto, elaborarán pues un guante que permite la producción de distintas notas musicales dependiendo del movimiento de nuestra mano.
La principal dificultad reside en la colocación de los distintos componentes en el guante, ya que estos nos deben permitir tener movilidad en la mano para poder hacer música, y en la correcta conexión de cada uno de los elementos hardware. La programación software será similar para cada uno de los dedos y una vez aprendido a hacer el primero el resto no deberían suponer ningún problema.

La finalidad de este proyecto es conocer conceptos básicos de electrónica desde distintos componentes y comprender el funcionamiento lógico de la programación. Además nos enfrentaremos a un problema técnico muy interesante, el del espacio y la comodidad, teniendo que proponer distintas soluciones a los problemas que vayan surgiendo.

De nuevo nos enfrentamos a un proyecto abordable, con una dificultad sencilla a la que además se le suma el reto del diseño. Por otro lado se puede ampliar y adaptar el proyecto a otras situaciones cotidianas en las que pueda ser útil transmitir información (vía bluetooth) partiendo únicamente del movimiento de las manos.

¿Qué os parecen estos proyectos? ¿A cuál os vais a apuntar?

Nuestras sedes para #SereIngeniera19

Este año los Campus de verano #SereIngeniera19 vuelven a contar con dos sedes: una en Granada y otra en Ceuta.

Escuela Técnica Superior de Ingenierías Informática y de Telecomunicación de Granada

Joaquín Valdivia Fernández  director de la Escuela Técnica Superior de Ingenierías Informática y de Telecomunicación (ETSIIT),  sede principal de nuestros campus en Granada, nos dedica unas palabras presentándonos la sede y poniéndola a disposición de los campus una vez más.

La sociedad actual se caracteriza por el uso generalizado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en todas las actividades humanas. El impacto que conlleva el nuevo marco globalizado del mundo actual y sus omnipresentes, imprescindibles y poderosas herramientas TIC, está induciendo una profunda revolución en todos los ámbitos sociales que afecta también, y muy especialmente, al mundo educativo.

La relación y los desafíos entre la mujer y el mundo de la tecnología están cambiando y han ido aumentando, pero la diferencia en presencia de mujeres en estudios técnicos, científicos y de investigadoras en las Ingenierías aún sigue siendo notoria, en comparación con la de los hombres. De ahí la importancia que tiene estimular a las estudiantes de secundaria para que se acerquen a las nuevas tecnologías y estudien alguna de las Ingenierías TIC que entre otras cosas llevan en su ADN el aportar a quienes las estudian un gran futuro profesional tanto a nivel nacional como internacional.

En España, según los datos proporcionados por el Instituto Nacional de Estadística, menos del 20% de los matriculados en grados de Ingeniería Informática o de Telecomunicaciones son mujeres.

En la ETSIIT estamos convencidos de que hay que cerrar la brecha de género en las TIC. Hay muchos argumentos, pero especialmente dos:

  • Argumento del mercado de trabajo: se pierden posibilidades en el papel de la mujer como proveedora de trabajos muy cualificados en este s. XXI dominado por la tecnología.
  • Argumento de los recursos: se pierde el talento de muchas mujeres en el mundo de la tecnología cuyo futuro se está configurando solo con una visión masculina.

La ETSSIT quiere transmitir el mensaje de que nuestro país necesita como nunca jóvenes ingenieras e ingenieros sin distinción de género que tengan ganas de cambiar el mundo.

Firma: Joaquín Valdivia Fernández,  director de la Escuela Técnica Superior de Ingenierías Informática y de Telecomunicación, Universidad de Granada.

 

Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta

Por su lado, Antonio García Guzmán, decano de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta, nos comenta la importancia de despertar las vocaciones y el talento femenino para acercarlo a las ingenierías del campus de Ceuta.

Nos comenta que el pasado curso, desde la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta tuvimos la oportunidad de participar y sumarnos, por primera vez, a este bonito proyecto #SereIngeniera18. Fue un reto para nosotros que aceptamos con agrado y que le imprimimos mucha ilusión y tal fue el empeño puesto, especialmente por la coordinadora del mismo en Ceuta, la profesora Beatriz Prieto, que conseguimos completar todas las plazas.

Este año #SereIngeniera19 también es un reto, pero sobre todo seguirá siendo una oportunidad para despertar en las estudiantes de Ceuta que cursan cuarto de la ESO ese “gusanillo” por las ingenierías, en nuestro caso, por la Ingeniería Informática, que desde 2003 viene impartiéndose en Ceuta, primero como Diplomatura y ahora como Grado.

El avance imparable de las TIC, así como su transversalidad a todas las actividades económicas ha influido sustancialmente en que esta titulación esté entre los perfiles con mayor atractivo para las empresas y, por tanto, con mejor pronóstico de inserción. Sin embargo, solo un 10% de los estudiantes que cursan Ingeniería informática son chicas. Quizá la respuesta a esta cuestión no es sencilla y no se debe a un solo factor, sino a la confluencia de muchos. Y aquí tenemos dos opciones, no hacer nada o actuar. La Universidad de Granada, como cabría de esperar, ha optado por la segunda.

Considero, continua Antonio García Guzmán, que debemos seguir fomentando e impulsando estos estudios en las estudiantes, permitiéndoles adentrarse a ese “mágico” mundo que a veces les puede parecer tan lejano, pero que en definitiva está inmerso en nuestro día a día y tiene, además, una clara vertiente social que quizá no ha calado aún lo suficiente en nuestro sistema. Por ello, este Campus Tecnológico para chicas va a permitirles “meterse de lleno” en el mundo de la informática con “el mono” de ingenieras y conocer sus potencialidades en nuestra sociedad, diseñando proyectos que den soluciones a problemas de la vida diaria. Como leí una vez, en palabras del director gerente de la RAI (Real Academia de Ingeniería), la ingeniería tiene que actualizarse, “quitarse la corbata y ponerse la camisa de flores”. En definitiva, lo que venía a decir es que hay que hacerla más atractiva, más centrada en la persona, normalizarla en lo que a género se refiere y que ese mensaje llegue y tenga calado en las estudiantes.

Quizá esas son algunas de las claves que podrían contribuir a que las estudiantes se interesen y animen por estas enseñanzas y conseguir grandes Ingenieras Informáticas. Si con este proyecto conseguimos que la ingeniería se hable y piense en femenino, quizá estemos convenciendo a estas niñas de que tienen talento y, al mismo tiempo, venciendo esa brecha de género, demasiado evidente en las ingenierías, o los estereotipos y prejuicios heredados de nuestra sociedad. Todo ello implica también cambiar el mensaje que reciben estas estudiantes y pasar de “¿Por qué has elegido esa carrera de Informática con todas las que hay?“, a “¡Qué bien que hayas elegido esa carrera. Esperamos mucho de ti!”.

En definitiva, desde este centro, como no podría ser de otra forma, creemos, valoramos y apoyamos este proyecto, sencillamente porque las ingenierías no pueden tener género, solo talento y es así como podemos ayudar a soñar, imaginar y despertar esa creatividad que tienen nuestras jóvenes estudiantes de Educación Secundaria.

Firma: Antonio García GuzmánDecano Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta,  Universidad de Granada

 

 

Los proyectos del Campus #SereIngeniera19 (IV)

En nuestra sede de los Campus Tecnológicos #SereIngeniera19 en Ceuta contamos con tres proyectos a los que poder sumaros en esta edición. Nos los presentan sus responsables:

1.) “Coche esquiva-obstáculos”: este proyecto nos lo propone Marina Ruiz Rodríguez, una de las monitoras de esta sede. En este proyecto las chicas aprenderán a montar un coche simple que mediante sensores esquivará los obstáculos que se encuentren.

Para este proyecto se utilizarán algunas herramientas de Arduino y no es necesario tener conocimientos previos de electrónica ni programación, es muy sencillo, por lo cual es ideal para aprender a programar creando pequeños robots.

La finalidad de este proyecto, nos dice Marina, es aprender conceptos básicos de programación y electrónica, consiguiendo al final que el coche funcione correctamente a la vez que va “aprendiendo” y sea capaz de esquivar los obstáculos.

Sin duda, será un proyecto entretenido y las chicas que participen en él podrán poner a prueba su coche una vez esté terminado, haciendo que éstos realicen distintos circuitos.
2.) “Huerto Urbano Automatizado”: este proyecto nos lo propone Rabab Jibrane y consiste en diseñar y desarrollar un sistema automatizado que monitoriza el estado de las plantas y proporciona un riego automático por goteo, basado en un microcontrolador Arduino.
El huerto urbano es un proyecto diseñado justo para que pueda ser usado en casa, jardines o cualquier lugar donde haya plantas.

Rabad nos anima a apuntarnos porque es un proyecto de diseño y control de un huerto muy útil y funcional, en el que se utilizarán materiales de varios tipos como placa Arduino, Protoboard, cables, sensor de lluvia y humedad, resistencia, bomba de agua, kit riego por goteo, tubos, tierra, plantas, macetas y vasos de plástico.

Al final, habremos conseguido un sistema de riego automático para facilitar el control y que las plantas se encuentren en buen estado reduciendo las tareas de mantenimiento.

3.) “Robot OTTO DIY” : una propuesta de Hayar Al Achhab Ben Amar  que consiste en armar este robot de forma muy fácil e intuitiva, ideal para dar los primeros pasos en la robótica educativa, ya que requiere de pocas piezas, no necesita soldadura y se puede programar en un entorno gráfico como mBlock.

Otto se puede configurar con varias funciones, podemos programarlo para que baile o para que camine y evite obstáculos. Además emite sonidos y música en 8bits y se puede controlar con una APP y Bluetooth. ¡Verlo bailar es muy divertido! Al ser completamente open source, cualquiera puede modificar el diseño de las piezas y el código del robot, lo que nos permite experimentar mucho más.

Necesitaremos una impresora 3D para las piezas del robot (cuerpo y piernas) y en el interior irán los componentes que ayudarán a que Otto actúe de una manera u otra.
Así, si queremos que evite obstáculos necesitaríamos un Sensor de Ultrasonido, si queremos que ponga caritas expresando su estado de ánimo necesitaríamos una matriz de leds, o si queremos controlarlo desde una APP nos haría falta un módulo Bluetooth, etc.

Con este proyecto se pretende acercar las alumnas del campus al mundo de la robótica y animarles a que pierdan el miedo a la tecnología y la programación armando un robot muy divertido e intuitivo empezando desde un nivel básico e ir aumentando la dificultad según se atrevan ellas.

Si queréis aprender a construir un robot, programarlo y divertirse al verlo bailar, os animamos a elegir este proyecto porque os va a enamorar como le ha pasado a Hayar.

¡Seguimos sumando proyectos ¿cuál es el tuyo?!

 

La opinión de nuestros patrocinadores #SereIngeniera19

Este año para la nueva edición de #SereIngeniera19 contamos con nuevos patrocinadores y muchos que repiten del año pasado.

Nuestros patrocinadores han querido también dejarnos unas palabras para contarnos los motivos de su implicación en el Campus y su preocupación respecto a la brecha de género que existe en las carreras científico-tecnológicas.

  • Desde PcComponentes nos comenta como la sociedad, junto a la tecnología, avanza a pasos agigantados, progresa y cada vez se enfrenta a retos más difíciles que necesitan del tesón y del esfuerzo de mujeres y hombres de manera igualitaria.

Así lo entienden en PcComponentes, donde cada día los diferentes departamentos de su empresa demandan de forma continuada la experiencia y conocimientos de los mejores estudiantes de titulaciones técnicas, indistintamente de su género.

Como todos sabemos, nos dicen desde PcComponentes, el entorno tecnológico es un marco donde todavía la representación femenina es muy baja. Desde PcComponentes apuestan por este tipo de jornadas de concienciación y empoderamiento donde es vital poner de manifiesto medidas efectivas que apuesten por la igualdad real donde se ofrezcan garantías de acceso a cualquier puesto con independencia de que el candidato sea hombre o mujer.

Han implantado varios planes de igualdad, en los que apuestan  por perfiles profesionales sin más distinción que la del talento, para juntos, seguir avanzando e innovando dentro del sector de la tecnología y la informática.

  • Novatec, es otro de nuestros patrocinadores que también repite en esta edición, y nos cuentan como el proyecto #SereIngeniera19 les parece una oportunidad excelente para aportar su granito de arena por la igualdad en ámbitos STEM y para fomentar las inquietudes de las niñas en áreas técnicas.

Con este tipo de iniciativas Novatec quiere ayudar a eliminar los estereotipos y creencias de que las carreras técnicas son más apropiadas para chicos, ya que las chicas tienen muchísimo potencial y les encantaría comprobar que con este campus el número de chicas en carreras técnicas aumenta en pocos años.

Además como empresa multicultural, en Novatec valoran tener personas con diferentes visiones y perspectivas, las chicas aportan su forma de ver la vida junto con su talento y eso siempre es enriquecedor para todos.  Nos dicen desde Novatec, que no sería inteligente por su parte descartar al 50% de la población solo por ser chicas, ya que en los demás aspectos son exactamente iguales que los chicos.

  • En Financialforce, apuestan también cada día más por la igualdad y la importancia del papel de la mujer en los sectores tecnológicos. Además de patrocinar #SereIngeniera19, cuentan con un programa llamado  FinancialforceInclusion, desde el que promueven que no solo su entorno sea igualitario y respetuoso con la diversidad, sino que lo sea también la sociedad.

En el marco de FinancialforceInclusion, han querido aportar su granito de
arena, a nivel externo, con actividades que puedan servir de ayuda para que nuestra
sociedad avance. En este sentido, para fomentar esa curiosidad por la tecnología
en niñas, participan en el campus tecnológico #SereIngeniera19 de la mano de la
Universidad de Granada.

Para Financialforce, nos dicen, es un orgullo colaborar con estas iniciativas para que sean posibles y fomenten el conocimiento e interés tecnológico en las chicas.

  • UNIT 4 global también se suma a nuestro patrocinio, y desde su sede de I+D ubicada en Granada promueve iniciativas locales como nuestros campus #SereIngeniera19, que contribuyen a la concienciación sobre temas de interés para sus empleados y que a la vez tengan impacto social. En esta línea además, UNIT 4 realiza otras iniciativas como la de uno de sus grupos voluntarios de empleados llamado Business Women Network para la promoción de la igualdad e inclusión, así como el desarrollo personal y profesional, acoge periódicamente  a una veintena de estudiantes entre 12 y 17 años para que conozcan de primera mano a las empleadas voluntarias de Unit4 que ocupan puestos en un sector en que la presencia de mujeres es minoritaria. El objetivo de estas actividades es dar a conocer a estas estudiantes las posibilidades profesionales que hay en esta rama del conocimiento para que decidan con toda la libertad e información a su alcance.

Además de sus propias iniciativas,UNIT 4 ha decidido colaborar en el patrocinio del campus #SereIngeniera19, para dar soporte y acompañar a las estudiantes que ya han mostrado interés por las áreas STEM, proporcionándoles además un primer contacto con el sector TIC.

  • Conecta 13, vuelve a colaborar con #SereIngeniera19 y nos cuentan también, porque participan en esta iniciativa y le dan una importancia relevante entre sus proyectos.

La mayoría de las futuras oportunidades profesionales, nos dicen en Conecta13, vendrán ligadas a estas materias STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) que ya cuentan hoy en día con una alta demanda de empleo y con nuevos perfiles profesionales. Si no promovemos que las chicas suban a ese tren, seguiremos perpetuando diferencias que agudizan la brecha de género que repercutirá en diferentes ámbitos sociales.

En ese sentido Conecta13, apuesta por iniciativas y proyectos con un valor social transformador, que repercutan en el entramado social para fomentar y construir  una sociedad cada vez más justa y equitativa.

  • El Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades es patrocinador en esta edición de #SereIngeniera19 como una de sus muchas iniciativas para promover y fomentar la igualdad de ambos sexos, facilitando las condiciones para la participación efectiva de las mujeres en los diferentes ámbitos de la vida. Su implicación con la iniciativa Quiero Ser Ingeniera y dentro de ella, estos campus, significa una apuesta por romper con los estereotipos, dar una visión más equitativa y justa socialmente del talento femenino y sus oportunidades de participación en las profesiones del futuro y, fundamentalmente, fomentar y alentar vocaciones en Ingeniería en las chicas preuniversitarias.

A todos ellos, a Createc3D, que también participa en el patrocinio, y a todas las personas que colaboran de una forma u otra, queremos darles las gracias desde aquí por hacer posible estos campus una vez más.

¡Sois una garantía de éxito!

Los proyectos del Campus #SereIngeniera19 (III)

Os presentamos dos proyectos más (y ya van 6) para este verano y en los que podéis participar para aprender y divertirse en #SereIngeniera19. Recuerda que aún puedes inscribirte en este enlace.

En esta ocasión es Elvira Castillo (@layoel en Twitter) quien nos cuenta los proyectos que está preparando para que este verano disfrutéis y aprendáis con ellos en la sede de Granada.

1.) “Robot Lady DIY“: En este divertido proyecto se propone la realización, montaje y programación de un robot educativo con una gran cantidad de variantes con un hardware básico,  es simple, barato e impreso en 3D. Lo mejor es que hay miles de manuales y documentación con variantes del robot OTTO porque es un proyecto open source. Este robot está basado en el robot Zowi de la compañía BQ, el autor Camilo Parra Palacio (@cparrapa en Twitter) lo compartió bajo licencia Creative Commons (CC-By-SA) y en su repositorio (https://github.com/OttoDIY/DIY) podemos encontrar cómo montar nuestro propio robot . Este robot tiene una gran comunidad detrás con la que podemos contactar para hacer preguntas, resolver dudas y compartir nuestras modificaciones.

A nuestra Robot la vamos a llamar Lady DiY y haremos que baile, camine sin chocarse con lo que encuentre delante, emita sonidos y además, nuestra pequeña robot ¡también podrá poner caritas! Es una mezcla entre los robot Otto, Ayunkowi e Innovi (en la siguiente  imagen podéis verlos) y como es para el campus de chicas, obviamente, nuestra robot tenía que ser una chica.

La dificultad de este proyecto es creciente, desde muy básica si sólo queremos que camine, ponga caritas y emita sonidos, puede ir aumentando un poco si lo que queremos es que no se choque con las cosas, hasta alcanzar una dificultad más elevada si queremos que baile porque tendremos que sincronizar los movimientos de la robot con la música de tu canción favorita. Además con un módulo de Bluethoot y AppInventor las chicas que se atrevan, podrán diseñar una aplicación con la que manejar su robot para que camine hacia donde quieran o cambiarle las caritas con una tecla, o los modos de baile etc.

Los requisitos para la realización de este proyecto, nos dice Elvira Castillo, son ganas de aprender, imaginación y alto nivel de tolerancia a fallos, es decir, ¡no os agobiéis si falla al principio! empezaremos con lo básico y llegaremos hasta donde podamos.  Es un proyecto que podrán desarrollar tanto chicas que ya tengan conocimientos de programación como chicas que nunca hayan visto nada, pero tengan muchas ganas de aprender.

Además nuestras chicas, podrán diseñar complementos para la robot e imprimirlos con la impresora 3D que uno de nuestros patrocinadores Createc 3D nos ha cedido para usarla durante el campus.

Como veis un proyecto muy completo con el que aprenderéis qué es el hardware libre, los recursos Open Source, también  a conectar y programar motores, sensores de ultrasonidos, matrices de leds, a hacer sonar distintas notas con un buzzer y entender cómo funciona la comunicación de dispositivos mediante bluethoot.

En definitiva que las chicas que se apunten a este proyecto, aprenderán a “cacharrear”, le perderán el miedo al hardware, las telecomunicaciones y a la programación y de paso con esta robot queremos fomentar la creatividad de nuestras chicas y que verán de primera mano el trabajo que realizan las ingenieras cuando diseñan robots y los programan para que hagan lo que ellas quieren.

Ya sabéis, si queréis iniciaros en la robótica o simplemente os enamora como a Elvira, esta versión del robot Otto en chica, elegid a nuestra Robot Lady DiY como proyecto de los Campus. Lo pasaremos en grande diseñando las caritas del robot y programándolo para que baile al ritmo de vuestra canción favorita.

2.) “Caleidoscopio”: Este segundo proyecto, nos comenta Elvira  que es el más creativo y fácil de todos los que vamos a presentar, ya que los conocimientos que necesitan para llevarlo a cabo son mínimos.

Para crear su propio caleidoscopio, las chicas que elijan este proyecto tendrán que montar una estructura con tiras de leds interconectadas entre sí dibujando el diseño que más te guste. Una vez elegido ese diseño principal y la colocación de los leds tendrán que conectarlos al controlador. Las chicas que lo elijan, aprenderán a soldar además de programar cómo cambiar de color los leds RGB (red, green, blue) y combinarlos para crear secuencias de colores y ver diferentes formas en el resultado final. Si las chicas que eligen este proyecto tienen un nivel avanzado de programación y les apetece, podrían intentar sincronizar el encendido y apagado de los leds y los colores con algún tipo de música para poder hacer una lámpara de luz ambiental en lugar de un caleidoscopio.

Como veis, este proyecto tiene un poco de todo ya que el diseño es totalmente libre, y la secuencia de encendido de los leds también, lo cual hace que sea único y diferente a cualquier cosa que podáis encontrar por las redes. Se usará además resina epoxy para poder darle un acabado fino y profesional al proyecto.

El único requisito para las chicas que elijan hacer su caleidoscopio, es tener ganas de aprender y ser mañosas y cuidadosas para soldar bien los cables a los leds. No es necesario conocer cómo se programa con antelación, ni tener nociones de soldadura ya que en el campus, durante los microproyectos que se harán en los primeros días, aprenderán a manejar leds.

Con este caleidoscopio, Elvira quiere introducir a las chicas en el mundo de la programación y los efectos de luces, desarrollando un proyecto creativo de una manera sencilla y atractiva,  demostrando su ingenio para dejar a todos con la boca abierta cuando lo enseñen.

¿Qué os parecen? ¿Atractivos verdad? Pues id pensando en cuales os gustaría participar este verano y aprender disfrutando en#SereIngeniera19.

 

Los proyectos del CAMPUS #SereIngeniera19 (II)

Seguimos presentando los proyectos que vamos a realizar este año en los Campus de Verano #SereIngeniera19 y a los que podréis sumaros según vuestros intereses y preferencias.  Recordad que las inscripciones están abiertas hasta el próximo 1 de junio y podéis hacerlas aquí.

Si la semana pasada comentábamos los dos proyectos (el telégrafo y el gamepad) que nos presentaba Ángela Pozo, hoy vamos a comentar dos proyectos más que nos  ha preparado con mucho cariño Celia Romero Vílchez, otra monitora de la sede de Granada de nuestro Campus.

1.)Sistema clave de acceso“:  este proyecto consiste en diseñar la maqueta de una entrada con varias puertas protegidas por una clave de acceso,  de modo que reconozca a las personas cuando se acerquen y nos mande una señal al móvil vía bluetooth si se detecta que un intruso intenta entrar, por lo que también será necesario programar una aplicación móvil.  Para ello necesitaremos  simplemente una pantalla y un teclado con los que nos comunicaremos con el sistema y mecanismos que nos permitan desbloquear las entradas.

Durante este proyecto adquiriremos conocimientos de aplicación de programación y electrónica básica en elementos comunes del día a día, como puede ser entrar a una casa o recibir un mensaje al móvil.

Como resultado final tendremos un sistema de seguridad para puertas que mande un mensaje al móvil si detecta intrusos.

Si te apuntas a este proyecto, conocerás de primera mano un uso cotidiano de la programación y electrónica que suele ser ignorado ya que se tiene demasiado asimilado o normalizado. Con él  se pretende concienciar de que hasta el objeto más insignificante puede tener un gran trabajo de ingeniería detrás y gracias a él podemos hacer más cómodo nuestro día a día.

2.) “Caja rompecabezas”: La idea de realizar un rompecabezas no consiste en hacer un proyecto complicado, sino todo lo contrario. Su objetivo es aprender a programar y montar circuitos simples con Arduino de manera muy básica, y poco a poco unir todas las partes para así conseguir una caja que solamente pueda abrir aquel que sea capaz de descifrar su funcionamiento, siendo esto un reto tanto para el diseñador del puzzle como para quien vaya a resolverlo.

Como van a ser mini proyectos unidos entre sí, se usarán varios tipos de componentes como un display 7 segmentos, matriz led, fotorresistencias, led RGB, potenciómetro, entre otros.

Si eliges este proyecto, realizarás un recorrido desde los conceptos de electrónica y programación más básicos, hasta a aumentar ese nivel en el momento de unir las distintas partes de la caja.

Como resultado final tendremos una caja cerrada que solamente podrá ser abierta resolviendo una serie de puzzles.

Un proyecto muy interesante y divertido, en el que aprenderás a trabajar con diferentes tipos de componentes sin centrarse en uno solo, lo que te dará mucha versatilidad a la hora de programar. Además, con esta caja rompecabezas podrás comprobar tú misma cómo uniendo varios proyectos pequeños se pueden realizar cosas más complejas sin necesidad de tener grandes conocimientos de ingeniería.

¿Qué os parecen? ¿Interesantes, verdad?

¡Os esperamos!

 

Los proyectos del CAMPUS #SereIngeniera19 (I)

Como este año los Campus #SereIngeniera19  se han ampliado a otros ámbitos y especialidades de Ingeniería contamos en esta ocasión con 5 estupendas monitoras para la sede de Granada y otras 3 estupendas monitoras para la sede de Ceuta, que os acompañarán a lo largo de las dos semanas que duran los campus. Esto nos permite tener más proyectos entre los que elegir para trabajar y desarrollar durante los campus.

En este post , y en sucesivos, os vamos a ir presentando esos proyectos a los que podéis sumaros en vuestros campus.

Ángela Pozo Mateos (@ankgiel) nos presenta dos proyectos para la sede de Granada:

1.) “El Telégrafo”:  El telégrafo es un dispositivo que se empleaba para la transmisión de mensajes codificados como el código morse utilizando impulsos eléctricos.

Teniendo esta idea en la cabeza, Ángela pensó en diseñar algo parecido para explicar cómo empezó la transmisión de mensajes vía Internet con ayuda de la electrónica.

La primera parte del proyecto consiste en diseñar un traductor de código morse a texto utilizando unos botones, una pantalla y un altavoz, junto con un Arduino que aprenderemos a programar con ella. Utilizaremos los botones para introducir las letras en morse, la pantalla para mostrar los resultados, y el altavoz para reproducir los sonidos necesarios para identificar cada símbolo del código morse.

Después, aprenderemos algunas cosas sobre  cómo funciona la transmisión de datos en Internet e intentaremos compartir nuestros mensajes, ya sea aprendiendo a subir los mensajes a un servidor o utilizando un protocolo para enviarlos a nuestros teléfonos.

Finalmente obtendremos un dispositivo con el que podremos enviar mensajes a otros a través de Internet y tan solo necesitaremos unos botones para redactar el mensaje y visualizarlo en pantalla.  

La dificultad de este proyecto es baja y no se requiere de conocimientos previos de electrónica ni de programación.

Ángela nos propone este proyecto porque abarca desde unos conocimientos muy básicos de electrónica y programación, hasta un ámbito más complejo como es el uso de servidores y mensajes en Internet. Además es muy sencillo de realizar pero a la vez es muy gratificante ya que veremos los resultados día a día mientras el proyecto va creciendo. Si eliges este proyecto, te adentrarás en conceptos y desarrollos que están a la orden del día como es el caso de Internet.

2.) “Mando controlador o Gamepad”:  La idea de este segundo proyecto se basa en la accesibilidad o cómo facilitar el desarrollo de ciertas acciones que llevamos a cabo con el ordenador o con nuestro teléfono móvil. Por ejemplo, jugar a un videojuego con un mando es más sencillo y mucho más divertido que hacerlo con las teclas, incluso mejor si podemos hacerlo de forma remota.

A partir de aquí, podemos basarnos en cualquier contexto para crear un mando controlador que nos ayude en nuestras tareas cotidianas. Otro ejemplo podría ser un mando que nos permite configurar cómo queremos la luz de la habitación, qué canal queremos ver en la televisión y a qué temperatura queremos el aire acondicionado. ¡Las utilidades de este proyecto son infinitas! Dejaremos que cada grupo elija el tema sobre el que quiere desarrollar su controlador.

El objetivo principal sería aprender a programar una aplicación, con cualquier utilidad y temática, para nuestro teléfono móvil, diseñar un dispositivo controlador con botones, luces, joystick… y conectar el dispositivo con nuestro teléfono móvil vía Bluetooth. Con esto conseguiremos mando controlador conectado vía Bluetooth a nuestro teléfono móvil en el que tendremos una aplicación que podremos controlar de forma remota. 

Igualmente, la dificultad de este proyecto es baja y no es necesario tener conocimientos previos de electrónica ni de programación.

Las chicas que elijan este proyecto aprenderán conceptos básicos de electrónica y programación de aplicaciones a la vez que desarrollarán su creatividad resolviendo múltiples dificultades de la vida cotidiana haciendo uso de la ingeniería. Aprenderemos a desarrollar aplicaciones móviles y mejor aún, aprenderemos que las ingenierías no sólo son robots e industria sino también proponer soluciones que nos ayuden en nuestras dificultades o necesidades cotidianas.

¿Te apuntas?