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Nuestro Campus sigue creciendo

Como ya sabéis un año más celebramos en el mes de julio el Campus Tecnológico para Chicas. Dos semanas dedicadas a desarrollar un proyecto tecnológico, disfrutar, vivirlo intensamente y echar las raíces de lo que puede convertirse en un prometedor futuro. Un programa formativo, que se realiza de forma gratuita y que está dirigido a chicas preuniversitarias de más de 14 años.

En esta ocasión contaremos además con dos sedes para celebrar de forma simultánea el Campus Tecnológico Interuniversitario de Chicas: Ceuta y Granada. Es todo un orgullo poder ir ampliando nuestro Campus Tecnológico y llegar cada vez a más chicas.

Todo ello sería imposible sin el trabajo y el empuje de todas las personas que están detrás de esta iniciativa, y sobre todo sin la colaboración de los diferentes patrocinadores cuyo apoyo es imprescindible para sacar adelante iniciativas como este proyecto que quiere llegar al mayor número posible de chicas de forma gratuita.

Patrocinar eventos de este tipo es una forma de ir haciendo cantera para cualquier empresa, fortaleciendo la transferencia de conocimiento y vinculando el tejido empresarial con el mundo académico. De este modo las empresas que se involucran en estas iniciativas académicas, crean una relación estratégica con la Universidad.

Además, colaborar en el patrocinio del Campus Tecnológico de Chicas, no solo se trata de una manera de promover el desarrollo personal en materias STEM, sino que es una estrategia fundamental para la innovación, la igualdad y el bienestar social. Así pues, la verdadera importancia de la labor de patrocinio trasciende lo individual para convertirse en un valor fundamental del desarrollo social y económico.

En ese sentido queremos agradecer la implicación y el compromiso de todos nuestros patrocinadores privados que son:

No nos cabe duda de que con vuestro apoyo estos Campus van a ser todo un éxito y no van a decepcionar a nadie.

También tenemos que agradecer a otras unidades de esta misma universidad y a iniciativas públicas su aportación al proyecto como son:

Os esperamos a todos y todas este verano en la sede de Ceuta que será la Facultad de Educación, Economía y Tecnología y la sede de Granada en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática y Telecomunicación, donde compartiremos durante dos semanas esta experiencia.

Seguiremos informando de todas las novedades en este blog y también podéis seguirnos en Twitter: @SereIngeniera o contactar en la Oficina de Software Libre de la Universidad de Granada.

¿Cómo puedo participar en el Campus de 2018?

¡¡¡Ha llegado el día que estábamos esperando y ya podéis pre-inscribiros!!!

¿Qué es el Campus Tecnológico para Chicas 2018?

Es la principal actividad del proyecto SereIngeniera que os hemos presentado en este blog desde principios de año.  El Campus Tecnológico es un programa formativo, que se realiza de forma gratuita y está dirigido a chicas preuniversitarias. El equipo de chicas que participa aborda un proyecto tecnológico durante dos semanas y exhiben los resultados de su trabajo en una jornada final abierta al público.

Tenemos dos objetivos principales:

  • Despertar la vocación en las áreas STEM (Sciences, Technology, Engineering and Mathematics en inglés; Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, siglas CTIM en español) en chicas preuniversitarias.
  • Hacer notar a las escolares su potencial y sus posibilidades en las áreas STEM a la vez que se propicia un foro de discusión sobre la situación actual de las mujeres en el ámbito STEM y su baja participación en él.

¿Cómo puedo participar?

Si eres una chica, tienes más de 14 años y quieres compartir dos semanas con chicas como tú creando un proyecto, ¡eres la persona que estamos buscando!

Buscamos chicas creativas, valientes y que no les asuste la tecnología, porque queremos darle la oportunidad de ver que hay chicas como ellas, con las mismas inquietudes y aficiones y que son capaces de mover el mundo aunando sus conocimientos y ganas.

Para ello te puedes pre-inscribir en sl.ugr.es/sereingeniera2018. Te vamos a pedir que nos cuentes de una forma gráfica y original, por qué crees tú que eres una futura ingeniera, y algunos datos más sobre tí que nos permitirán conocerte un poco más.

Es importante que leas las instrucciones del formulario y que accedas a él con una cuenta de correo de Gmail, para que puedas subirnos tus aportaciones correctamente.

¿Dónde se realiza?

El Campus Tecnológico 2018 se realizará simultáneamente en Ceuta y en Granada.

La sede de Ceuta será la Facultad de Educación, Economía y Tecnología y la sede de Granada será la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática y Telecomunicación. Ambas sedes aportan sus espacios y recursos al Campus y será donde conviviréis durante las dos semanas de realización.

¿Cuándo?

Las fechas más importantes las podéis consultar en la siguiente lista:

  • 27 abril – 25 mayo (lo ampliamos hasta el 1 de junio): apertura del plazo de pre-inscripción
  • 1 junio: publicación del listado provisional de estudiantes admitidas
  • 8 de junio: publicación del listado definitivo de estudiantes admitidas
  • 2 – 13 de julio: realización del Campus

¿Cómo puedes saber más de nosotras?

Cosas que pasan -sin mujeres-

En el último mes (25 febrero – 25 marzo de 2018) hemos recopilado imágenes de esas cosas que pasan. (Ojo, ha sido una recopilación espontánea para la cual no hemos hecho ningún esfuerzo, solamente hemos fotografiado y guardado lo que estaba a nuestro alrededor). Hoy compartimos la colección, con la esperanza de que dentro de poco se extingan por completo estas imágenes. A nosotras tristemente ya no nos sorprende, simplemente nos impulsa a formar parte del cambio que hace falta.

Top 5: El talento

El talento, exclusivamente masculino, según DiarioSur

Al menos hay 807.386 mujeres malagueñas junto con 787.422 hombres, según el censo de población de 2011 (Fuente: INE). Si había que sacar en una foto a los 8 más relevantes, ¿por qué ninguna mujer está en ese cuadro?

Quizá es el momento de reflexionar sobre cómo definimos y entendemos el talento y qué entendemos por triunfar. Y si reflexionamos sobre nuestras búsquedas, tampoco está de más.

Top 4: Los negocios

Gráficos e imágenes donde ni estamos ni se nos espera

Porque lo de la corbata nos deja fuera a las mujeres. En los líderes de negocios business leaders estos publicistas no creen que tengan que representarse mujeres; hombres negros con corbata en color blanco y hombres blancos con corbata en color negro. Mujeres ya si eso.Anuncio. Cien por ciento de líderes representados como hombres con corbata

Top 3: La ciencia

Cuando la «ciencia para todos» no es realmente para todos

Un total de 21 ponencias y solamente una mujer, la cual fue incluida en una segunda versión del programa. ¿De verdad se puede hacer ciencia para todos de esta forma? Es un ciclo de la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, ni más ni menos. Claro que si nos fijamos en que solamente 5 de los 54 académicos numerarios son mujeres… pues en fin.

Programa de ponencias de Ciencia para Todos

La IX Jaen Conference on Approximation Theory cuenta con seis sesiones plenarias, de seis ponentes de diferentes nacionalidades, pero ninguna mujer. Es un claro ejemplo de lo que se viene denunciando como «all men panel» o «manel». Si quieres sorprenderte puedes buscar en Twitter el hastag #allmenpanel.

No son unos ejemplos rebuscados, ni extraños, sino fácilmente localizables como otros muchos ejemplos que puenden verse en webs como esta tan original donde los recogen cada día y les ponen la imagen de David Hasselhoff con el pulgar hacia arriba, felicitando el caso con el texto «Congrats, you have an all men panel!».

Para que no nos vuelva a ocurrir, por ejemplo podemos seguir estos siete sencillos pasos.

Top 2: El futuro

El futuro no se puede construir sin mujeres

Pero no todo el mundo se ha dado cuenta. Y entonces aparecen estas cosas que pasan. Seguimos sin entender por qué ninguna mujer está incluida en estos carteles.

Top 1: Las mujeres

Las mujeres no tienen nada que decir sobre las mujeres, al parecer

Rozando el absurdo, o cayendo de pleno en él. Cómo arreglar los problemas de las mujeres, explicado por un montón de hombres. Si no fuera por lo triste y preocupante que resulta, hasta nos haría gracia, pero ya es hora de decir BASTA.

A modo de corolario, os invitamos a reflexionar un poco sobre el tema y, si os apatece, enviarnos más ejemplos a través de nuestro twitter, @sereingeniera mencionándonos en vuestras aportaciones o  comentando y difundiendo este post.

Entrevista a Ana Belén García

Ana Belén García Ruiz es una joven linarense que ha hecho Bachillerato científico-tecnológico en el I.E.S. Huarte de San Juan de Linares y Grado en Ingeniería Química Industrial en la Escuela Politécnica Superior de Linares.

Ana Belén García Ruiz

¿Por qué elegiste los estudios de ingeniería?

Siempre he tenido claro que quería estudiar algo relacionado con la química. Me decanté por la Ingeniería Química Industrial porque considero que es una carrera que abarca varios campos de estudio, lo que puede dar pie a un mayor número de oportunidades laborales. Además, al estar íntimamente relacionada con la investigación, la innovación y la mejora de la calidad de vida de las personas en diversos ámbitos la hacen de lo más interesante.

¿Por qué crees que estos estudios los hacen pocas chicas?

Considero que la sociedad ha jugado desde siempre un importante papel en este aspecto. Tradicionalmente, la ingeniería ha estado relacionada con los hombres, y lamentablemente son pocos los casos de chicas que se deciden a romper con este tópico. De hecho, en mi promoción, fui la única chica que escogí el bachillerato científico-tecnológico, pero no me supuso ninguna traba para lograr estudiar lo que quería.

¿Estás contenta con tus estudios?

¡Sí! No se puede negar que no sea una carrera con dificultad, que requiere pasión por la ciencia y un trabajo constante. Sin embargo, se adquieren conocimientos que, sin darnos cuenta, intervienen diariamente en nuestras vidas y su progreso, haciendo que el esfuerzo realizado merezca la pena.

¿Que les dirías a otras chicas sobre este campo de la ingeniería?

Sin duda, animo a las chicas a que le den una oportunidad a estos estudios ya que, por supuesto, somos igualmente capaces de sacarlos adelante y es una manera de impulsar a las mujeres a abrirse camino en nuevos campos laborales en los que resultaba, cuanto menos extraño, que estuviesen.

¿Es más difícil para una chica abrirse paso en este sector?

Personalmente, no creo que por el hecho de ser una chica, haya más dificultad hoy en día para llegar a este sector. Al menos, en mi caso no ha sido así. Simplemente es una cuestión de ideales que hay que romper y que espero que poco a poco la sociedad los supere.

¿Cuál es tu puesto de trabajo ideal?

Desde siempre me llamaba la atención la docencia y, aunque aún me parece una buena opción, ahora que estoy finalizando mis estudios de ingeniería me he dado cuenta de que la investigación y el trabajo en el laboratorio son los aspectos de la rama de la química más apasionantes para mí. Sería estupendo poder combinarlo con la docencia.

¿Qué opinas de la conciliación laboral y familiar?

Hoy en día, la familia no debe ser un impedimento para llegar a alcanzar unas metas laborales. No obstante, se debe seguir avanzando en este tema para ayudar a las mujeres a no tener que discernir entre trabajo y familia. Una forma sería conseguir la igualdad respecto al sueldo para el mismo trabajo de hombres y mujeres, entre otras.

¿Te motivan tus estudios?

Sí. Creo que debido a la dificultad que tiene esta carrera, el hecho de ir superando poco a poco cada asignatura, hace que crezca tu autoestima y que te veas capaz de conseguir lo que te propongas, siempre y cuando le dediques el tiempo y trabajo necesarios.

¿Cuáles son los factores más importantes a considerar en tus estudios?

Como en cualquier aspecto de la vida, el trabajo es la clave del éxito. En la ingeniería, considero que es muy importante el empeño, la constancia, la responsabilidad, y por supuesto, tener una clara vocación en esta área. Cuando te interesa lo que estudias, se hace mucho más fácil.

Una reflexión final sobre el papel de la mujer en la ingeniería…

A lo largo de la historia han sido varias las mujeres que han demostrado tener un papel decisivo en este campo y es importante que se sigan sumando nuevos nombres, favoreciendo así el avance de la ingeniería, y a su vez, de la sociedad.

Única mujer en el aula: entrevista a una estudiante de Ingeniería Informática

Hemos entrevistado a Marina Ruiz Rodríguez, una alumna de 2º curso del Grado en Ingeniería Informática en Ceuta, que vive la peculiaridad de ser la única chica de su clase. Esta situación pone de manifiesto las pocas vocaciones femeninas a la hora de estudiar una Ingeniería y que en un futuro desembocará en una escasez de mujeres profesionales que hará imposible que estén en la misma proporción que sus compañeros masculinos. Esperemos que el testimonio de esta alumna sirva para animar a otras chicas a estudiar una Ingeniería.

Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta
Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta

Cuando estabas en el Instituto ¿tenías claro que querías estudiar una Ingeniería o contemplabas otras opciones?

Siempre desde pequeña dije que quería ser profesora, de hecho pensaba, hasta mitad de secundaria, que sería profesora de matemáticas o de física. Creo que si no existiese la informática me hubiese decantado finalmente por ser profesora de física.

Al final, ¿qué hizo que te decidieras a estudiar ingeniería informática?

Desde que nací he tenido un ordenador a mi lado. Aprendí a leer utilizando juegos interactivos, a los 7 u 8 años aprendí mecanografía, le preguntaba a mi padre cuáles eran los componentes de un ordenador, le pedía que me enseñara a utilizar programas de ofimática, et. Cuando crecí empecé a aficionarme a los videojuegos y siempre he tenido curiosidad por cómo se crean. Me fascina todo lo relacionado con su diseño y desarrollo. Mi interés se fue ampliando a todos los programas, y no solo a los videojuegos. En aquella época no conocía la existencia de la carrera de Ingeniería Informática, siempre pensé que eran unos estudios de formación profesional y yo siempre he querido estudiar una carrera universitaria. En cuanto me enteré tomé la decisión de inmediato y, además, fue genial que se impartiese en mi ciudad.

¿Cómo vieron tu decisión en casa? ¿Qué opinaban?

Se alegraron bastante de que eligiera una Ingeniería, sobre todo informática, ya que a mi padre también le encanta todo lo relacionado con los ordenadores. Siempre me decían que yo tenía capacidad para superar sin problemas una carrera difícil como lo es cualquier Ingeniería, y bueno, aquí estoy intentándolo.

¿Qué te dijeron tus amigas y amigos cuando les contaste la decisión que habías tomado?

Algunos no comentaban nada o les parecía bien. También ha habido otros que me decían algo del estilo: “¿Informática? es muy raro para una chica, te pega más abogada, profesora o enfermera”. Supongo que siempre han existido esos estereotipos.

Cuando llegaste a la Facultad, entraste en clase y te diste cuenta de que eras la única chica ¿qué pensaste? ¿Le diste mucha importancia a esa situación o la asumiste con naturalidad?

Me lo imaginaba, ya venía de un bachiller de ciencias tecnológicas donde éramos 5 chicas de 32, y en la asignatura de Tecnología Industrial (la más enfocada en la informática y electrónica) fui la única chica. Por una parte iba tranquila porque normalmente suelo relacionarme más con chicos porque suelen tener los mismos hobbies que yo (videojuegos, juegos de rol, juegos de mesa…) y probablemente me encontrase a gente así en la carrera. Sin embargo, por otra parte tenía algo de miedo, ya que no quería sentirme excluida en clase por ser la única chica.

¿Cuál fue la reacción de tus compañeros? ¿En algún momento te sentiste excluida o incómoda por esta situación?

Nunca noté ninguna exclusión. Si es cierto que no con todos me llevo igual, pero nunca he tenido ningún problema.

Ahora que estás en segundo curso, ¿cómo valoras tu experiencia de primero?

Estoy bastante feliz con mi experiencia en primero, he hecho muy buenas amistades. Empecé con miedo porque siempre me dijeron que es imposible aprobar todas las asignaturas a la primera, que de cuatro años que dura la carrera acabas terminándola en seis, ocho o más… Pero para nada creo que sea así, si te gusta, estudias y te esfuerzas diariamente se puede hacer sin problema en cuatro o cinco años.

¿Te sientes bien integrada en tu clase?

Sí, me llevo especialmente bien con un par de personas, pero como he dicho anteriormente, nunca he tenido problemas con otros compañeros ni me llevo mal con ninguno.

¿Crees que has tomado una buena decisión?

¡Sí! Cada día estoy más convencida de que ha sido una gran decisión, porque estudio lo que me gusta y sin preocuparme de ningún prejuicio o estereotipo. Además, he descubierto lo mucho que me gusta la programación, a pesar de ser las asignaturas que por regla general más cuestan en la carrera.

¿Qué le dirías a otras chicas que están decidiendo qué estudiar para animarlas a hacer una Ingeniería?

Que si realmente es la carrera que les gusta, no duden en hacerla y mucho menos se echen atrás por lo que puedan decir. Actualmente, y desde hace mucho tiempo, la mujer ha intentado que haya una igualdad en todos los aspectos entre hombres y mujeres, así que ¿quién mejor que nosotras para romper ese estereotipo y demostrar que en las ingenierías somos tan válidas nosotras como ellos?

8M: Día de la Mujer

8 de marzo un año más, pero no igual a los demás. Este año el 8 de marzo viene cargado de actividades, reivindicaciones, reflexiones y una convocatoria de huelga feminista sin precedentes. Os invitamos participar con nosotras en estas actividades.

La Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta (Universidad de Granada) propone una actividad llamada Poemario: Palabras de Mujer, en la que se podrán escuchar estrofas de poemas acerca de la mujer.

La Universidad Pablo de Olavide organiza una agenda completa en torno a esta fecha con varios platos fuertes, como la Exposición fotográfica “SOY LUZ”: Mujeres que rompen con las cadenas de la violencia de género o la Conferencia Internet, redes sociales y acoso: un taller para la prevención y detección de violencias. Un resumen completo de todas las actividades puede consultarse su página web.

En la Universidad de Jaén podemos destacar la el debate «Mujeres y Arte», la mesa redonda: “Mujeres investigadoras» y los talleres ¿ESTÁS PENSANDO EN SER INGENIERA? dirigido a alumnas de ESO.

Por su parte, la Universidad de Granada ha incorporado a su agenda una serie de actividades, destacando las que organiza La Madraza-Centro de Cultura Contemporánea (un concierto, una representación teatral, una proyección cinematográfica, seis conferencias, dos mesas redondas y un recital poético-musical). La Unidad de Igualdad, por su parte, inaugurará este mes de marzo la Exposición de fotografías YES WOMEN CAN y pone en marcha una actividad formativa APRE(HE)NDIENDO IGUALDAD, dirigida al estudiantado.

En los diferentes centros se suceden las actividades. Resumiendo algunas de ellas: En la Facultad de Farmacia se homenajea a Milagro Almenara, farmacéutica y feminista granadina asesinada durante la Guerra Civil, en la Facultad de Filosofía y Letras se celebra la mesa redonda “Lenguaje y feminismo”, en la Facultad de Psicología tiene lugar la  III Jornada sobre “Mujeres y Salud en el siglo XXI” y  la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte organiza una exposición fotográfica con el lema “Mujer y Deporte”.

Si te interesan estas actividades, todas tienen entrada libre. Si no encuentras lo que buscas, te animamos a que organices en tu entorno una actividad que consideres oportuna y celebres el 8M con una reflexión sobre la situación de las mujeres y qué podemos aportar.

¿Por qué la Unión Europea desarrolla políticas concretas de inclusión de la mujer en el sector tecnológico?

El pasado 7 de diciembre se fallaron en Bruselas los European Digital Skills Award 2017. En estos premios se presentó la categoría Digital skills for women and girls, centrada en promover las habilidades digitales para mujeres y niñas.

Esta es una de las iniciativas de la Unión Europea para promover la participación de las mujeres en el sector tecnológico, junto a la celebración del Día de las Niñas en las TIC el 26 de abril de cada año con diversas acciones que motivan a las niñas a interesarse por las TIC, o la participación en el Premio de la UE para Mujeres Innovadoras.

¿Por qué este interés en promocionar el sector tecnológico entre las mujeres? De acuerdo a un estudio realizado por la propia Unión Europea en octubre de 2013 sobre mujeres activas en el sector tecnológico, permitir que más mujeres ingresen al mercado laboral digital puede generar un impulso anual del PIB de 9000 millones de euros en el área de la UE.

 astronauta en la Estación Espacial Internacional
La astronauta italiana Samantha Cristoforetti de la Agencia Espacial Europea (ESA) en la Estación Espacial Internacional durante la misión Futura. Imagen cedida por la ESA.

Se necesita un cambio de política, particularmente debido a una caída alarmante de las mujeres tituladas en TIC. De acuerdo con el estudio realizado por la Unión Internacional de las Telecomunicaciones, en el caso de España, las mujeres representan tan solo el 18% de los profesionales pertenecientes a la industria tecnológica. Así mismo las cifras indican que solo el 19% de las personas trabajadoras de la industria tienen como jefa a una mujer. Esto prueba que el techo que existe sigue siendo muy difícil de superar. Según el dato aportado por World Economic Forum, si las cosas no cambian y el crecimiento continúa siendo tan lento, la brecha entre hombres y mujeres dentro de la industria tecnológica no será superada hasta 2133.

Una de las formas de revertir la tendencia negativa sería promover la formación de mujeres en carreras relacionadas con STEM / TIC. En este sentido esperamos que el Campus Interuniversitario Tecnológico para Chicas sea un pequeño grano de arena.

Desigualdades de género en educación

Matilde Peinado es profesora del Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales y Directora de la Unidad de Igualdad de la Universidad de Jaén. Hoy firma esta reflexión acerca de la igualdad de género en las carreras universiarias.

Fotografía de Matilde Peinado
Matilde Peinado

Este año celebramos el XXV Aniversario de la fundación de la Universidad de Jaén. Desde entonces, el número de alumnas se ha incrementado progresivamente, hasta constituir en la actualidad el 54% del alumnado. Sin embargo, lejos de caminar hacia una distribución equilibrada de alumnos y alumnas, sigue existiendo una fuerte segregación horizontal: mientras que las ramas pertenecientes a Ciencias Sociales y Jurídicas, Humanidades, Trabajo Social y Ciencias de la Salud, las mujeres ocupan la mayor proporción entre el alumnado, otras titulaciones pertenecientes a la rama de Ingenierías, están fuertemente masculinizadas, una realidad que se corresponde con el patrón establecido a nivel nacional e incluso europeo, donde el porcentaje de alumnas de ingeniería se sitúa en torno al 15%.

Escudo Universidad de Jaén, 25 años

¿Por qué siguen existiendo carreras masculizadas y femenizadas en el siglo XXI? El porqué de este fenómeno es bastante claro: el tipo de socialización que reciben los niños y niñas sigue determinando su “natural” inclinación por uno u otro tipo de formación profesional. Su entorno familiar, la publicidad y los anuncios, los modelos sociales… todos estos factores inciden en su decisión.
La transmisión de modelos culturales diferenciados en clave de género no puede entenderse fuera del sistema patriarcal que ha estructurado y fundamentado la sociedad española durante la contemporaneidad, sirviéndose de la educación como medio de transmisión de los valores culturales hegemónicos.

¿Cómo podemos revertir esta tendencia, que tiene una clara impronta ideológica y social carente de sentido en el siglo XXI? Según la Decana de la facultad de Física de la Universidad de Valencia: “No nos ocupamos lo suficiente de la labor de difusión del papel de la mujer en los entornos profesionales tradicionalmente ocupados por los hombres y en los hombres en profesiones tradicionalmente femeninas. Esta tarea está comenzando a desarrollarse a través de las actividades de igualdad, pero todavía no tiene el impacto social que cambiaría la percepción del alumnado a la hora de escoger profesión”. El camino hacia la igualdad, más allá de la legislación, debe fundamentarse en una reflexión en torno a la pervivencia de ciertos fundamentos ideológicos que están impidiendo la igualdad efectiva de mujeres y hombres en nuestro país.La Universidad tiene la responsabilidad y el compromiso de contribuir, mediante acciones positivas de formación, reflexión y difusión, contempladas en sus planes de Igualdad, al destierro de aquellos prejuicios y estereotipos injustos, desigualitarios y excluyentes, porque igualdad de género, no lo olvidemos es, ante todo, una cuestión de justicia social.

Who’s who en SereIngeniera

Foto de una cara sin rasgos

SereIngeniera es un proyecto coordinado desde la Universidad de Granada. Pero ¿quién hay detrás de este proyecto? Os presentamos al parte del equipo que lo hace posible en este who’s who.

Aunque en el proyecto haya implicadas muchas más personas, en esta entrada queremos presentaros a quienes coordinan el programa en cada una de las sedes. Cada sede además cuenta con un equipo de profesionales para que el desarrollo del Campus Tecnológico para Chicas sea todo un éxito.

La coordinadora del proyecto: Maribel García

Foto de Maribel García
Maribel García

Maribel es profesora Titular de la Universidad de Granada, dentro del Departamento de Arquitectura y Tecnología de Computadores de la Escuela Técnica Superior de Ingenierías Informática y de Telecomunicación. Actualmente desempeña el cargo de Directora de la Oficina de Software Libre de la misma universidad. Ha estado vinculada a las primeras ediciones de Campus Tecnológico para Chicas, en cuatro de sus cinco ediciones, siendo profesora dentro del campus. En su docencia habitual imparte asignaturas relacionadas como Programación de Altas Prestaciones y Arquitectura de Computadores. En el ámbito investigador, está vinculada a publicaciones relacionadas con la falta de mujeres en las carreras de Ingeniería dentro de publicaciones de ámbito nacional que están directamente relacionadas con este proyecto. Es quien coordina el proyecto SereIngeniera. En palabras de la propia Maribel, quiere que este proyecto se centre en «intentar que las mujeres tengan una visibilidad mayor dentro del ámbito tecnológico y podamos entre todas, con esfuerzo e ilusión, ir cambiando la tendencia de los últimos años en este ámbito».

Cruzando el Mediterráneo: Rosa Espejo

Foto de Rosa Espejo
Rosa Mª Espejo

Rosa es profesora del Departamento de Estadística e Investigación Operativa de la Universidad de Granada y Vicedecana de Estudiantes, Calidad y Extensión Universitaria en la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de Melilla. Con su apoyo en este proyecto pretende «poder contribuir a mejorar la sociedad actual».

 

Al otro lado del estrecho: Beatriz Prieto

Foto de Beatriz Prieto
Beatriz Prieto

Beatriz es profesora Titular de la Universidad de Granada en el Departamento de Arquitectura y Tecnología de Computadores, en la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta. Actualmente es Vicedecana de Infraestructuras, Asuntos Económicos y Relaciones con Empresas de esta Facultad. Como docente, imparte clases en el Grado de Ingeniería Informática en asignaturas relacionadas con la Tecnología y Estructura de los Computadores, así como con la Ingeniería de Servidores. También es profesora en el Máster oficial en Tecnologías para la Investigación de Mercados y Marketing. Sus últimas publicaciones han estado relacionadas con el aprendizaje invertido y la enseñanza online. Su participación en este proyecto viene motivada por el hecho de que, como profesora en una Ingeniería, «veo muy pocas mujeres en mis clases y me gustaría poner mi granito de arena para que, en un futuro, haya más Ingenieras en el mundo».

Veterana de otras ediciones: Nuria Rico

Foto de Nuria Rico
Nuria Rico

Nuria es profesora del Departamento de Estadística e Investigación Operativa y Directora de Secretariado de Datos Abiertos y Apoyo a la Transparencia de la Universidad de Granada. Ha participado y coordinado algunos de los «Campus Tecnológicos para Chicas UGR» de ediciones pasadas, recibiendo el Premio Ingenio por su edición de 2016. Su investigación se centra en los procesos de difusión basados en curvas de crecimiento, aunque habitualmente también colabora en grupos multidisciplinares, haciendo el diseño y tratamiento estadístico de estudios experimentales. Ha participado en la realización del proyecto #ellaSTEM, un estudio e informe para la Junta de Andalucía sobre fomento de vocaciones STEM en niñas andaluzas. Su docencia se reparte entre el Grado de Matemáticas y el de Ingeniería Informática. Según sus propias palabras «siento que no puedo dejar pasar este momento para comprometerme ayudando y apoyando a otras mujeres para que puedan elegir su futuro libremente».

Desde la tierra de los olivos: Roberto Jiménez

Foto de Roberto Jiménez
Roberto Jiménez

Roberto es profesor contratado doctor en el Departamento de Informática de la Universidad de Jaén. Actualmente desempeña el cargo de Director de Secretariado de Innovación y Desarrollo TIC en el Vicerrectorado de Tecnologías de la Información y la Comunicación y Universidad Digital. En su labor docente imparte varias asignaturas del Grado en Ingeniería Informática, principalmente relacionadas con la informática gráfica y los videojuegos. Por la parte investigadora, es miembro del Grupo de Gráficos y Geomática de Jaén y participa en proyectos y trabajos relacionados con técnicas basadas en ordenador para asistir en la reducción de fracturas óseas, así como en técnicas relacionadas con las tarjetas gráficas programables, la realidad virtual y aumentada, entre otras. Es su primera participación en este tipo de iniciativa y está encantado de poder colaborar “en la difusión de la ingeniería a las mujeres, un mundo de oportunidades donde contribuir en la mejora de la vida de las personas”.

Un químico en el equipo: Ruperto Bermejo

Foto de Ruperto Bermejo
Ruperto Bermejo

Ruperto Bermejo es profesor Titular de la Universidad de Jaén, de Departamento de Química Física y Analítica ubicado en la Escuela Politécnica Superior de Linares (EPSL), y en la actualidad Subdirector de Relaciones Institucionales e Infraestructuras de Investigación. Imparte docencia propia del área de Química Física en el Grado en Ingeniería Química Industrial y en los Máster de Química y Biotecnología y Biomedicina. También imparte clase en la Universidad de Padua (Italia) a través del Programa “Erasmus Teaching Staff Mobility”. Desarrolla una nueva línea de trabajo basada en el estudio y caracterización de aceites de oliva enriquecidos en nuevos antioxidantes como nuevos alimentos funcionales.

Desde la capital andaluza: Alicia Troncoso

Foto de Alicia Troncoso
Alicia Troncoso

Alicia es doctora por la Universidad de Sevilla y su tesis doctoral recibió el Premio Fundación Endesa al mejor trabajo de investigación de las Universidades Andaluzas en el área de conocimiento “Técnicas”. Ha sido profesora de la Universidad de Sevilla hasta su incorporación a la Universidad Pablo de Olavide en 2005. Su formación postdoctoral ha sido completada en Estados Unidos, concretamente, en la Universidad de Columbia en Nueva York, la Universidad de Colorado en Boulder y la Universidad de California en San Diego. Actualmente, es directora del Máster de Ingeniería Informática desde su creación en 2014, y desarrolla su labor investigadora en el grupo Data Science and Big Data. Entre sus líneas de investigación caben destacar la Ciencia de Datos y la Inteligencia Artificial. En la actualidad es investigadora principal de un proyecto RETOS del Plan Nacional de I+D en la temática Big Data. Según Alicia «Participar en este proyecto es vital para visibilizar la labor científica de las mujeres y fomentar las vocaciones en las niñas».

 

Universidad de Jaén: talento femenino para la ingeniería

Repaso de Prensa

La Universidad de Jaén será una de las entidades que organice un Campus Tecnológico para Chicas en el verano de 2018, en su sede de Linares y en la de Jaén. Su intención no es otra que la de brindar la oportunidad a un grupo de chicas para que puedan iniciarse en la creación de proyectos tecnológicos, con la idea de atraer más talento femenino a las carreras tecnológicas y de ingeniería.

Relacionado con esto, nos hacemos eco de algunas noticias referidas a la Universidad de Jaén en cuanto a investigación, igualdad, mujeres y ciencia.

La primera de ellas se refiere a la Escuela Politécnica Superior de Linares, donde el número de investigadoras aún es muy pequeño con respecto al total de personal. Por eso el 5 de febrero aparece la noticia en el diario Ideal titulada «La investigación también es cosa de ellas«. En esta noticia se da voz a un grupo de investigadoras, en cuyas reflexiones podemos por ejemplo encontrar a una investigadora que expresa «personalmente, creo que las mujeres somos mucho más sutiles y tenemos otro planteamiento de vida mucho más pragmático que los hombres, entre otras cosas, porque nos lo hemos tenido que ganar a pulso».

En esta misma Escuela ya se llevan a cabo diferentes actuaciones como la que aparece en la noticia «Impulso a la vocación de los futuros ingenieros químicos» en el Diario de Jaén el pasado 23 de enero. En esta noticia se muestra la inauguración de un ciclo de talleres de investigación en el área de Ingeniería Química.

En la tercera noticia relacionada, aparecida el 2 de febrero en la prensa escrita del Diario de Jaén se entrevista a la Directora de la Unidad de Igualdad, Matilde Peinado. En esta entrevista, titulada «La Universidad tiene que ser un referente en materia de igualdad» Matilde nos habla del Plan de Igualdad de la UJA y expresa «tenemos mucho que luchar, hay que avanzar en materia de de representatividad».

Fotografía del Diario de Jaén con la entrevista a Matilde Peinado
Página de El Diario de Jaén con entrevista a Matilde Peinado

Matilde señala en esta entrevista como un «escollo» la «masculinización de carreras como la Ingeniería, con una trayectoria bien afianzada en ideas del siglo XIX y XX de que las mujeres eran inferiores a los hombres. Los porcentajes son abrumadores». En referencia al proyecto Campus Tecnológico Interuniversitario para Chicas de 2018 señala «estamos trabajando en acciones para intentar atraer al colectivo femenino a estas carreras y desterrar falsos mitos.«